MATEMÁTICAS Y CIENCIAS EN EL ENTORNO INFANTIL DEL JARDÍN WALDORF 3

Tercera parte, conclusión y bibliografía.

Traducción realizada por Mónica Marín.

Cada día en el kinder la rueda es “reinventada” de múltiples formas. Todas las leyes físicas se trabajan inconscientemente durante el juego, al mismo tiempo que los niños prueban y descubren nuevas formas de interactuar con el mundo físico que les rodea. Es un ambiente excitante e innovador, donde cada idea es ‘posible’ y cada niño es un inventor. La gran ‘búsqueda’ del pequeño durante la infancia a través del juego y el movimiento forma la base esencial para las matemáticas y la ciencia.

 

“Las conexiones y asociaciones que el niño hace a través del juego, experimentando con materiales, y mediante el uso de todo su cuerpo se combinan en una inteligencia inconsciente físico-quinestética. Esto fomenta las bases de el pensamiento exacto, matemático y científico, para su entendimiento en la vida futura.” [viii]

 

 

[i] Rainer Patzlaff, et al.,  Developmental Signatures – Core Values and Practices in Waldorf Education for Children Ages 3-9  (Ghent, N.Y.:  The Association of Waldorf Schools of North America, 2007) 112.

[ii]BNET – CBS Business News Network, “Push, pull, toss, tilt, swing: Physics for Young Children” by Carol E. Marxen, Summer 1995, 29 May 2010 (http://findarticles.com/p/articles/mi_qa3614/is_199507/ai_n8731474/).

[iii]Patzlaff, et al.  113.

[iv]Rosalind Charlesworth & Karen K. Lind, Math & Science For Young Children – Sixth Edition, (Belmont, CA:  Wadsworth/Cengage Learning, 2010) 118.

[v]Ibid. 3.

[vi] Audrey McAllen, The Extra Lesson, (Fair Oaks, CA: Rudolf Steiner College Press, 1998).

[vii] Nancy Blanning and Laurie Clark, Movement Journeys and Circle Adventures – Movement Enrichment With A Therapeutic Approach For Early Childhood, “n.p.”, 29 May 2010 (available through Bob & Nancy’s Bookshop: http://www.waldorfbooks.com/edu/thr/early_childhood.htm).

[viii]Patzlaff, et al.  114.

 

REFERENCIAS

Blanning, Nancy and Laurie Clark.  Movement Journeys and Circle Adventures – Movement Enrichment With A Therapeutic Approach For Early Childhood, (n.p.).

Charlesworth, Rosalind and Karen K. Lind.  Math & Science and the Young Child.  (Belmont, CA.:  Wadsworth/Cengage Learning, 2010).

Marxen, Carol E., “Push, pull, toss, tilt, swing: Physics for Young Children”, Summer 1995, 29 May 2010, BNET – CBS Business Network (http://findarticles.com/p/articles/mi_qa3614/is_199507/ai_n8731474/).

McAllen, Audrey.  The Extra Lesson, (Fair Oaks, CA:  Rudolf Steiner College Press, 1998)Patzlaff, Rainier, et al.  Developmental Signatures – Core Values and Practices in Waldorf Education for Children Ages 3-9.   (Ghent, N.Y.: The Association of Waldorf Schools of North America, 2007).

 

 

 

Artículo Original: http://www.lifewaysnorthamerica.org/about/newsletters-and-articles/math-and-science-kindergarten-waldorf-early-childhood-settings

Acerca de El Camino de los Niños

Fundación cuyos objetivos son: 1.- Difundir información de las diferentes pedagogías alternativas o libres que existen entre madres, padres, maestros, amigos y cualquiera que esté interesado y sobre todo llegar a los que no tienen ni idea de que existen. Apoyar en la bella tarea de educar niños libres y sanos. 2.- Crear espacios en el que los niños puedan SER, dentro de un ambiente de armonía y respeto, viviendo y afirmando su conexión con la esencia de la vida y honrando a los cinco elementos: Tierra, Agua, Aire, Fuego y Espíritu. Realizando talleres y cursos con actividades físicas y manuales que despierten de forma natural el reconocimiento a la magia de la vida, la naturaleza y la espiritualidad. 3.-Cambiar en los niños y adultos las creencias limitantes transmitidas: la tierra no ensucia, la lluvia no enferma, el fuego nos brinda calor, el aire nos regala la vida en cada respiración. Alentar el reconocimiento del poder personal y no delegarlo nunca a otros.

Publicado el 13 febrero, 2012 en Pedagogía Waldorf, Pedagogías alternativas y etiquetado en , . Guarda el enlace permanente. Deja un comentario.

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